Różnice w użytkowaniu między odwróconymi i pionowymi mikroskopami metalograficznymi
Odwrócony mikroskop metalograficzny nadaje się głównie do badania i analizy mikrostruktury, jakości odlewu i struktury fazowej różnych metali i materiałów stopowych po obróbce cieplnej. Jest to niezbędny instrument do badań metalurgicznych. Ze względu na to, że powierzchnia obserwacyjna próbki nie jest ograniczona wysokością, podczas przygotowywania próbki tylko jedna powierzchnia obserwacyjna musi być płaska. Dlatego jest szeroko stosowany w laboratoriach fabrycznych, instytucjach naukowo-badawczych i uniwersytetach do nauczania. Inne gałęzie przemysłu, takie jak elektronika, cienkie folie i powłoki, do wytwarzania próbek wykorzystują materiały inkrustowane na zimno, które są bezpośrednio odwracane na stole warsztatowym, aby ułatwić obserwację ze względu na przezroczystość materiałów. Kamerę można łatwo podłączyć do ekranu wideo i komputera w celu-obserwacji dynamicznego obrazu w czasie rzeczywistym, zapisywania i edycji, drukowania oraz w połączeniu z różnymi programami w celu uzyskania bardziej profesjonalnych pomiarów metalograficznych.
Pionowy mikroskop metalograficzny ma te same podstawowe funkcje, co odwrócony mikroskop metalograficzny. Oprócz analizy i identyfikacji próbek metali o wysokości 20-30 mm, jest on szerzej stosowany w przypadku substancji przezroczystych, półprzezroczystych lub nieprzezroczystych ze względu na zgodność z codziennymi nawykami człowieka. Obserwowanie obiektów o średnicy większej niż 3 mikrony, ale mniejszych niż 20 mikronów, takich jak ceramika metalowa, chipy elektroniczne, obwody drukowane, podłoża LCD, folie, włókna, obiekty ziarniste, powłoki i inne materiały, może zapewnić dobre efekty obrazowania ich struktur powierzchniowych i śladów. System kamer można łatwo podłączyć do ekranu wideo i komputera w celu dynamicznej obserwacji obrazu w czasie rzeczywistym, zapisywania, edycji, drukowania, a różne oprogramowanie może zaspokoić potrzeby bardziej profesjonalnych pomiarów metalograficznych i interaktywnego nauczania.
