Rozwiązania kilku problemów z mikroskopami optycznymi
Problemy z prawidłowym montażem
Pierwszą rzeczą, którą należy zrobić przed użyciem mikroskopu, jest zamontowanie okularu i soczewki obiektywu mikroskopu. Montaż okularu jest stosunkowo prosty, główny problem leży w montażu obiektywu, ponieważ obiektyw jest droższy, w przypadku studentów podczas montażu gwinty nie pasowały dobrze, łatwo spaść na ziemię, powodując uszkodzenie obiektywu, aby mieć pewność, że uczniowie podczas montażu obiektywu powinni naciskać lewym palcem wskazującym i środkowym, aby podeprzeć obiektyw, a następnie prawa ręka będzie zamontowana obiektyw po prawej stronie, aby nawet jeśli nie zostanie dobrze zamontowany, nie spadł na ziemię.
Problemy z prawidłowym ustawieniem światła
Światło jest bardzo ważnym krokiem w korzystaniu z mikroskopów, niektórzy studenci przy świetle od niechcenia kierują obiektyw do otworu przelotowego, a nie zgodnie z wymogami światła muszą mieć małe powiększenie. Przy obracaniu reflektora lubią używać jednej ręki, często dociskając reflektor w dół. Dlatego też podczas nauczania uczniów nauczyciele muszą kłaść nacisk na stosowanie małego powiększenia światła, gdy światło jest mocne w przypadku zwierciadła płaskiego o małej aperturze, a światło jest słabe w przypadku zwierciadła wklęsłego o dużej aperturze, należy używać odbłyśnika z obróć obie ręce, gdy zobaczysz równomiernie jasne, okrągłe pole widzenia, aż do. Nie należy przesuwać mikroskopu po ustawieniu światła, aby światło nie przechodziło dokładnie przez reflektor i do otworu przepuszczającego światło.
Problemy konwersji obiektywu
Po użyciu soczewki o małym powiększeniu w celu zmiany na soczewkę o dużym powiększeniu uczniowie często lubią używać palców do bezpośredniego popychania i obracania soczewki obiektywu, myśląc, że jest to bardziej energooszczędne, ale łatwo jest uzyskać oś optyczną obiektywu obiektyw jest przekrzywiony, powodem jest to, że materiał przetwornika ma bardziej miękką fakturę i większą precyzję, a gwinty łatwo poluzować się przy nierównomiernej sile. Po uszkodzeniu gwintów cały konwerter zostanie złomowany. Nauczyciele powinni poinstruować uczniów, aby trzymali dolną obrotową płytkę konwertera w celu konwersji soczewki obiektywu.
Problemy prawidłowego używania wzroku
Podczas obserwacji obiektów pod mikroskopem oba oczy powinny być otwarte jednocześnie, a lewe oko powinno patrzeć w okular. Jednak wielu uczniów raczej tego nie robi, np. zakrywa prawe oko lub po prostu zamyka prawe oko, co jest niezgodne z wymogami obserwacji eksperymentu, ten** nawyk będzie powodować zmęczenie lewego oka okiem, ale też nie da się tego zrobić obserwując rysunek. Nauczyciele, wytykając tę wadę uczniom, powinni jednocześnie przeprowadzić konkretną demonstrację, powiedzieć uczniom, że lewe oko powinno starać się zbliżyć do okularu, prawe oko stara się patrzeć w pole widzenia, tak aby powtarzane szkolenia, osiągnie wymagania oczu otwartych w tym samym czasie do obserwacji. Możesz też wykonać następujące ćwiczenie: otwórz oba oczy, umieść kartkę papieru lub dłoń pionowo między oczami, nos przed piętą, tak aby lewe i prawe oko nie mogły patrzeć na siebie z przeciwnej strony, a potem świadomie spójrz na lewą stronę, a potem spójrz na prawą stronę, tak aby 3 do 5 razy dziennie rano i wieczorem robić to raz dziennie, przez niecały tydzień będziesz mógł się uczyć.
